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正能量校长:长春市第一五六中学校长徐春光

时间:2019-08-04 02:45来源:未知 作者:章丘市飞扬艺术培

       长春市第一五六中学校长徐春光长春市第一五六中学校长徐春光

  个人简介

  徐春光,男,汉族,1972年7月出生,中共党员,长春市第一五六中学校长兼党支部书记。长春市骨干校长、长春市专家型校长、杰出校长培养对象、吉林省教育科研骨干校长、吉林省学校后勤管理先进个人、吉林省基础教育校本科研先进个人、吉林省绿色校园建设先进个人、教育部在线教育优秀个人、中国陶行知教育研究会行知书院常务理事、中国陶行知教育研究会农村教育实验专业委员会理事。

  迎着理想成长

  2011年3月他被组织派到距离县城20公里外的乡村学校长春市第一五七中学任校长。第一天,他是揣着中国新教育发起人朱永新写的《走近最理想的教育》这本书来到这所区里公认的薄弱学校报到的。因为他知道,要想改变一所学校,最重要的是要改变这所学校不合时宜的学校文化。要想改变学校原有的文化,首先就要求校长要具有与时俱进的学校文化发展引领能力,而这个能力,一定来自于持久的学习和不断的反思与创新实践。

  用价值观引领学校发展

  到校工作一个多月后,为了鼓舞全体教职工的工作热情,调整他们不甘平庸而却已经逐渐习惯于平庸的心态,他抓住学校即将进行薄弱校改造,新建综合教学楼的有利契机,提出了“打造一所让别人瞧得起的学校”办学价值追求口号。在传承学校原有文化的基础上提炼出了“容和雅行”学校精神和核心价值观。确立了学校“三声教育”的办学理念,即把学校建成一所书声琅琅、歌声嘹亮、笑声飞扬的乡村校园,终极价值追求是培养学生终身学习的读书习惯、乐观积极的处世态度。在学生中开展了“不比父母比明天、不比聪明比勤奋、不比分数比进步、不比品牌比品位、不比傲气比志气”的“五比五不比活动”。在教师当中开展了由三年级组全体教师提出的“不比财富比健康、不比外表比修养、不比学历比能力、不比资历比态度、不比所得比奉献”的“五比五不比活动”。这一系列学校新文化的建构,在思想和精神上起到了引领和促进学校工作沿着内涵式发展的路径不断取得新突破。

  用书香浸润教师成长

  为了培养师生终身阅读习惯,让一群爱读书的教师去影响和培养一批爱读书的学生,他先成为了一个爱读书的校长。

  他除了认真参加上级部门安排的外出培训学习外,自己还利用业余时间阅读了大量的专业类教育书籍、期刊以及其他综合素养类书籍,来充实自己的理论和知识。通过这些期刊和书籍的阅读,他知道,要想办一所好学校。校长的目光要从现在移向未来,从校内移向校外,从行为引导移向思想引领。

  为了促进校内教师读书学习与交流。学校每月开展一次“书林论坛”活动。让教师们结合各自学科特色,充分交流读书感受。活动之后,将活动记录与照片上传学校读书平台,做好活动与资料的整理工作。校级、年级组、教师个人三个层面共同开展的读书活动,真正促进了教师读书活动的有序开展,也提高了教师阅读的实效性。

  为了影响周围的教育人共同走上阅读之路,为学校教师寻找尺码相同的同行者,2016年3月至2019年3月,徐春光校长组建了面向教师的“零度以上-王牌驾到书香群”和面向校长的“校长派—吉林教育智慧群”。 “零度以上-王牌驾到”微信读书群里有来自不同地区的教师430多人,还有20多位教育专家,组成了一个读书成长共同体。每周周六或者周日群里开展一次读书分享交流活动。在组建教师读书群的同时,又组建了了“校长派—吉林教育智慧群”,有来自全省的100多位校长,这个群依托《校长派》杂志,每天都向群内校长发送关于学校管理和教育的经典文章。

  用团队行走助力青年教师专业发展

  为了更好地适应素质教育及教学改革,为学校内涵发展、特色发展、可持续发展注入后备力量,提高刚入职特岗教师的综合素质,力争在较短时间内打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍,为他们营造团队互助发展平台。学校组织成立了由13名青年教师参加的特岗教师工作室。特岗教师工作室由一名特岗教师做召集人,其他特岗教师轮流做主持人,每月开展一次主题活动。既让所有特岗教师学有所得,又使他们的组织能力、协调能力得到培养和提升。为了拓宽青年教师的教育视野,学校在经费紧张的情况下,优先安排这些青年教师外出培训学习。

  用信息化助推学校特色发展

  2014年,各级各类学校都在开展信息化建设,但是别说是农村学校,就是城区的学校开展的效果也不是很理想。2014年下半年他就开始在班子成员中有意识的宣传和灌输信息技术应用能力提升工作对学校发展、学生发展、提高教育质量的重要意义。 2015年年初,学校班子就对信息技术应用能力提升工作开始构思和谋划,把信息技术应用能力提升工作作为学校2015年两个重点工作之一来抓。五月份开始实施网络坏境和硬件设备更新改造。在此期间班子和教研组长先后三次去榆树武隆中学参观学习,三次参观学习,逐渐扩大学习人员范围,逐层传递思想,逐步的使加快学校信息化应用能力提升的工作成为大家的共识,经过几年的建设和发展,当时所在的学校被评为长春市信息技术示范学校、长春市信息技术典型学校。也因此,学校逐渐形成了自己的办学品牌。2016年3月19日,在由清华大学(分数线,专业设置)承办、教育部学习研究中心主办的“未来教育行动计划发布会”上,徐春光校长作为全国唯一的农村校长代表登台发言,介绍学校信息化工作经验并展望未来乡村学校发展。

  有付出就有收获。徐春光校长原来所任职的这所乡村学校,短短几年就先后被认定长春市语言文字规范化示范校、长春市信息技术应用示范校、长春市信息技术典型学校、长春市新优质学校、长春市教师专业发展型学校、吉林省学生劳动实践管理先进校、吉林省基础教育校本科研先进校、吉林省绿色校园、吉林省示范性食堂。

  徐春光同志也先后被评为长春市骨干校长、长春市专家型校长、杰出校长培养对象、长春市十二五期间教育科研先进个人、吉林省教育科研骨干校长、吉林省学校后勤管理先进个人、吉林省基础教育校本科研先进个人、吉林省绿色校园建设先进个人、教育部在线教育优秀个人、中国陶行知教育研究会行知书院常务理事、中国陶行知教育研究会农村教育实验专业委员会理事等荣誉称号。2017年以来,在省、市校长培训班上做过数次专题授课。

  2018年3月,徐春光校长被组织安排到长春市第一五六中学任校长。深受陶行知先生教育思想影响的他,又开启了一个新的乡村学校逐梦之旅。做一个书生校长,做一个有教育情怀、有教育理想、有教育激情的校长,是他心中的梦想。他的工作成长离不开读书、学习与实践。乡村教育的路上,他和师生们在学习中筑梦,在实践中逐梦。

 

 

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